Como verán me gusta mucho subir videos al blog, ¿por qué? porque se me hace un recurso más completo y dinámico, ya que se genera una dinámica muy interesante entre el contenido visual y la percepción subjetiva de quien lo ve, los contenidos apoyados por imágenes y audio hacen que el aprendizaje se mas significativo que una simple lectura, por medio de la imagen se puede trasportar y soportar información lo cual en el ámbito educativo puede ser una herramienta muy útil para el aprendizaje.

Aquí dejo este videíto hecho desde la Universidad Autónoma de
Tamaulipas (UAT) por compañeras, colegas y por supuesto grandes amigas mías de aquí de la Universidad Pedagógica Nacional, que por azares del destino o más bien por su gran esfuerzo académico obtuvieron una beca para cursar en Tamaulipas un semestre de la carrera en la UAT, la cual cuenta con una especialidad en tecnología educativa y cuyo plan de estudios es muy completo por lo que he escuchado, este video es hecho por Alma Judith Hernández Lira y por Mónica González Morales colegas que están centradas en la comunicación educativa y que están representando dignamente a la UPN en Tamaulipas.

La lucha del Sindicato Mexicano de Electricistas, es una lucha de todos, por que ellos hoy han sido las victimas mañana podemos ser nosotros, esto es una lucha en la que todos debemos y podemos intervenir.

En estos días mucho se ha dicho sobre la situación de los electricistas que laboraban en la ya extinta Luz y Fuerza del Centro, pues bien desde mi punto de vista lo que se les hizo a estos trabajadores fue algo sin nombre y la liquidación que les están ofreciendo es nada pensando que son personas que se han quedado sin trabajo y que tienen una familia que depende de ellos económicamente, ahora con la situación de crisis en la que se encuentra inmersa el país su situación se complica más, ya es hora de abrir los ojos y de actuar... bueno pues aquí les dejo estos videitos de Youtube que me mandaron a mi correo y comparto con ustedes. Antes de despedirme quiero aclarar que esto que presento aquí es mi punto de vista y que respeto el de los demás. Hasta luego.

“La batalla de las cruces” (2006)

Director: Rafael Bonilla y Patricio Ravelo Blancas.
Género: Documental
Duración: 82 minutos.

“La batalla de las cruces” es un documental de protesta social que muestra la realidad que se vive en Ciudad Juárez, ciudad fronteriza en la cual el foco rojo esta en el asesinato de muchas mujeres víctimas de personas sin escrúpulos, muestra pues la violencia de las cuales son victimas las mujeres de Ciudad Juárez. El hecho es que la violencia contra la mujer no está centrada solo en una parte del país, es un problema grave que se da en varios estratos y lugares de la sociedad mexicana, y es un problema que hay que combatir desde el hogar y la escuela, en el documental se muestra cómo se vive el problema de la violencia contra las mujeres mediante la documentación de los asesinatos brutales contra esta, los ciudadanos de esta localidad han decidido hacer como forma de protesta e indignación, marchas portando cruces color de rosa por cada mujer muerta o desaparecida de forma misteriosa , ya que estas personas viven con miedo e impotencia por no poder hacer algo mas al respecto, en este documental se muestran testimonios de las familias de las mujeres muertas o desaparecidas, también aparecen testimonios de organizaciones, funcionarios, comunicadores, empresarios y demás personas que muestran su descontento por la situación en la que se vive.




Hay que ver que el problema de la violencia contra la mujer como un problema muy grave que hay que enfrentar y dar soluciones viables para que esta situación cambie, una sociedad libre de violencia es una sociedad que avanzara más rápido en acuerdos para un bien común, hay que saber mirar donde antes no queríamos ver y actuar ya que no podemos permitir tales vejaciones a la humanidad, a nuestra condición humana.

Escritores de la Libertad
(Freedom Writers)
Paramount Pictures, 2006
Alemania/Estados Unidos
123 minutos
Dirigida por Richard LaGravenese
Escrita por Richard LaGravenese, basado en el libro de Erin Gruwell
Editada por David Moritz
Elenco:
Hilary Swank .... Erin Gruwell
Patrick Dempsey .... Scott Casey
Scott Glenn .... Steve
Imelda Staunton .... Margaret Campbell
April L. Hernandez .... Eva
Mario .... Andre
Kristin Herrera .... Gloria


1. Las historia se desarrolla en:
a) Newport Beach, Ca.
b) Los Ángeles, Ca.
c) Long Beach, Ca.


2. El nombre de la maestra en la historia es:
a) Erin Gruwell
b) Margaret Swank
c) Hillary Swank

3. Algunos estudiantes de la maestra son:
a) Eva, Andre, Jamal, Marcus
b) Eva, George, Scott, Margaret
c) Anna, Mies Giep, Glen

4. ¿Cuál es el nombre de la jefa del departamento académico en la película?:
a) Margaret Campbell
b) Erin Gruwell
c) Eva Benitez

5. Al tomar el grupo en la historia, la maestra tenía una experiencia de:
a) 1 año
b) No tenía experiencia previa
c) 3 años

6. En la historia la relación de la maestra con su esposo termina en:
a) reconciliación
b) divorcio
c) se dieron un tiempo de separación

7. En la primera entrevista con la jefa de departamento, ¿Por qué dijo la maestra
que había escogido esa profesión?
Decidió ser maestra en lugar de abogada porque tuvo una experiencia con su padre donde tenia que defender a un joven y por lo tanto pensaba que cuando se defiende a un joven en la corte la lucha ya estaba perdida, así que debía empezare a defenderlos desde las aulas.


8. Describa, en pocas palabras, cómo era el aula de clases al inicio de la historia
El aula se encontraba en deplorables condiciones, no contaba con recursos materiales suficientes para satisfacer las necesidades de los chicos, y por tanto resultaba un lugar poco confortable y adecuado para los alumnos dando como resultado menos interés por la clase.

9. Describa el ambiente inicial de la clase
Era un ambiente lleno de conflictos entre los chicos, de vandalismo y diferencias entre ellos, era un ambiente demasiado agresivo y discriminatorio a pesar de que todos ellos compartían un origen común.

10. Describa la presentación física de la maestra.
La profesora era una mujer muy atractiva que se distinguía por portar siempre un collar de perlas que le fue obsequiado por su padre y también por usar siempre una vestimenta formal según la ocasión.

11. ¿Por qué creé usted que la maestra nunca se quitó el collar de perlas?
En primer lugar porque fue un obsequio de su padre, ser al que ella admiraba mucho, también por demostrarle a los demás profesores que ella no se dejaría intimidar por el ambiente que se vivía al principio del curso.

12. ¿Qué posición tenía Ms. Gruwell acerca de la deserción de los alumnos?
Ella pensaba que la deserción se daba por la falta de apoyo a los estudiantes por parte del sistema escolar, sistema el cual no veía las verdaderas necesidades de unos chicos que se querían reintegrar a la sociedad, misma sociedad que también les da la espalda siendo ella la que los orillo a sus actos pasados.

13. ¿Por qué, cree usted que la maestra sabía de los cantantes que le gustaban
a sus estudiantes?
Porque sabía que si les mostraba empatía a los chicos, estos la aceptarían por ver a alguien que se preocupa por conocerlos.

14. ¿Qué actitud tomó ante la falta de apoyo de las autoridades escolares?
Al ver que no lograba obtener el apoyo deseado por la escuela ella decidió poner sus propios recursos e incluso tomar trabajos extras para sustentar económicamente los materiales necesarios para sus clases con sus chicos, retando así a la propia autoridad escolar y descuidando su matrimonio poniendo en la cuerda floja su vida amorosa.

15. ¿Cuál era el propósito de la dinámica de la línea?
Mostrar a los chicos lo mucho que tenían en común desde gustos musicales hasta la perdida de seres queridos en manos de pandillas, haciendo así que los chicos reflexionaran sobre su actitud con sus compañeros que pasan por los mismos problemas y empezar a que se vieran como iguales no importando raza y problemas entre bandos.

16. Describe las características positivas de la maestra
Optimista, amable, persistente, sensible, ingeniosa, empática.

17. Describa las características negativas de la maestra
Ingenua, crédula, una persona que al enfocarme demás en otras cosas descuida su propia vida, recordando que si uno de descuida así mismo como se pretende dar el mil ante los demás.


18. ¿Cómo se relacionan las siguientes actividades didácticamente:
a) la dinámica de la línea.- es una dinámica de integración grupal que hace que todos se vean como iguales e inclusive que identifiquen unos con otros.
b) la visita al museo.- Hacer que ciertos contenidos teóricos queden reforzados de manera significativa en la vida de los alumnos.
c) la lectura del “Diario de Ana Frank”.- Darles una lectura en la que ellos mismos se sintieran identificados para así acercarlos a ciertos contenidos , al leer algo interesante esto se queda de manera permanente en la persona.
d) la carta a Miep Gies.- Para expresar sus sentimientos y hacer escuchar su opinión ante otras personas.
e) la conferencia de Miep Gies.- Para acercarlos mas a un tema del cual se estuvieron informando por medio de otras fuentes y que al ser narrado por alguien que lo vivio tuvieran una perspectivas mas.
f) el libro en conjunto del grupo, “The Freedom Writers”.- Para que los chicos plasmaran todo su sentir sobre el curso y sus vidas mismas, y que así dejaran un testimonio a la humanidad de su existencia y su paso por ella.



19. Describa, en pocas palabras, el aula de clases al inicio del semestre de otoño.
Ya todos se llevaban muy bien, se veía un ambiente muy agradable de trabajo en donde todos se ayudaban y sacaban adelante y de forma conjunta los problemas que se venían dando.


20. ¿De qué forma se enfocó la maestra en los Pilares de la Educación, que propone
Jacques Delors, (Aprender a hacer, aprender a conocer, aprender a convivir y
aprender a ser)?
Los aplico desde mi punto de vista de la siguiente forma:
1.-aprender a conocer: les enseño a ver el mundo que les rodea mediante ejercicios de atención, memoria, y el fomento de un pensamiento mas critico y sensible. (la dinámica de la línea)
2.- aprender a hacer: les mostro como influir en su entorno por medio de lo que escribían y sus acciones, les enseño a trabajar en equipo, y para desarrollarse en el mundo que les espera fuera el aula(la elaboración del diario)
3.- aprender a vivir juntos: les mostro y enseño que es mejor vivir cooperando con los demás y participando de manera conjunta para logar un fin determinado, así como también les enseño a valorar a sus compañeros y a ser plurales en sus decisiones (todo el trabajo que vino realizando al largo del curso)
4.- aprender a ser: les mostro a ser auténticos, a formar y refirmar su propia identidad para ser autónomos y responsables de su propia vida.


21. ¿Por qué decidió Eva decir la verdad en la corte?
Por todo lo que aprendió durante el curso, sobre el valor de decir la verdad y no hacer pagar a un inocente el crimen que alguien más cometió ya que por medio de los ejemplos de vida que observo en varias ocasiones influyeron en su decisión.



22. Describe otros cambios en los alumnos provocados por la maestra
Interés por asistir a la escuela, que realizaban actividades juntos fuera del ámbito escolar, que valoraran su familia y recapacitaron sobre el cómo llevaban sus vidas.

23. ¿Qué recursos tecnológicos utilizó la maestra?
a) grabadora, cine, computadoras.
b) grabadora y proyector de acetatos,
c) computadoras e Internet.

24. Describa algunas estrategias didácticas que implementó la maestra
Varias estrategias de integración grupal como la de la línea, lecturas de varios tipos, salidas fuera de la escuela, convivencias de tipo no formal con la clase…



25. Estos fueron algunos de los tipos de evaluación que aplicó a sus alumnos.
a) autoevaluación, evaluación por proyecto y evaluación formativa.
b) exámenes objetivos, coevaluación y evaluación curricular.
c) En la película no se puede apreciar el tipo de evaluación que se aplicó.


26. ¿Por qué llamaron al libro que hicieron los alumnos en conjunto Freedom Writers (Los escritores de la libertad).
a) Porque aspiraban a ser libres y no temer a la violencia de las calles.
b) En referencia a los Freedom riders (Los pasajeros de la libertad).
c) En referencia a que la maestra les había pedido escribir sobre ellos mismos



27. ¿Por qué la maestra quería conservar a sus alumnos para el siguiente ciclo escolar?
En primer lugar por conservar una línea de trabajo, la cual ya había comenzado en los cursos anteriores con sus alumnos y en segundo lugar por el gran lazo sentimental que la unía con sus alumnos.



28. ¿Por qué la maestra le dijo a la jefa de departamento académico que ésta no podía dar
clase sus alumnos?
a) Porque no estaba lo suficientemente calificada en cuanto a su calidad profesional.
b) Porque los alumnos no la querían.
c) Porque a la jefa de departamento no le caían bien los alumnos.
Me parece que todos los factores anteriores influyen en el argumento de la profesora al decir que la jefa de departamento no podía darle clases a sus alumnos.



29. ¿Cómo cree usted que sea posible construir un ambiente de aprendizaje que haga sentir a los estudiantes como en casa (o como en un hogar)?
Mostrando una gran empatía con el grupo, siempre haciendo del proceso de enseñanza-aprendizaje algo atractivo al estudiante, ser siempre dialógicos, siendo coherentes al practicar lo que decimos y no caer en el método tradicional educativo, como decía Freire, dejar atrás la educación bancaria y optar mas por una educación que lleve a la libertad de los individuos partiendo de su contexto y necesidades.


30. ¿Qué valores promueve la maestra entre sus estudiantes?
La tolerancia, respeto, responsabilidad, solidaridad….


31. ¿Qué, de lo que hizo la maestra, incorporaría usted a su práctica profesional?
El conocer el contexto del alumnado y partir de ello para llevar a cabo la práctica educativa.


32. Resuma la película en una sola oración.
La libertad es algo por lo cual se lucha día a día.



33. Imagine que tiene usted que dar una conferencia a un grupo de profesores sobre el tema Retos y competencias del maestro del siglo XXI y como invitada se encuentra la maestra de la película. Escriba el contenido de su discurso con una extensión de entre una y tres cuartillas.

Hola que tal, aprovecho estas fechas en que celebramos a nuestros muertos, para dejarles este gran vídeo que es producto de un magnifico trabajo hecho en México que pude ver en un ciclo de cortometrajes, y que ahora afortunadamente anda por Youtube, y espero lo disfrutes tanto como yo. Considero que este trabajo fílmico esta muy bien elaborado y sobre todo denota nuestra cultura, la cual debemos salvar de influencias que la van degradando y hacen que pierda su esencia. Saludos y hasta la próxima.

"La vista aunque todos la usemos con tanta naturalidad, todavía no ha producido su propia civilización"...Donis A. Dondis.
La ilustración digital es toda una revolución del arte, es una propuesta muy novedosa e interesante que hace de la imagen algo muy estético a la vista y que a pesar de ser creado con la ayuda de una maquina sigue teniendo una concepción que sencibiliza y evoca emociones. A su vez es una muestra del avance tecnológico al que nos vemos inmersos en esta sociedad. A continuación te dejo una pequeña muestra de imagenes extraordinarias creadas con mucho ingenio y con ayuda de la tecnología digital. Si deseas ver mas imagenes del estilo da click aqui. Saludos y hasta la proxima.

Hola que tal, el día de hoy subo esta entrada con el propósito de mostar como crear un blog en Blogger, este es el primer tutorial al respecto.

Lo prometido es deuda así que aquí esta lo que les prometí: mi cápsula de Paulo Freire, espero sea de su agrado.

Hola de nuevo, hoy ha habido mucha actividad, aquí dejo este link de una pagina que encontré, en la cual viene una cápsula sobre el gran Paulo Freire, para ver la pagina da click aquí. Por otra parte les prometo que yo misma subiré la mía, ya que he tenido unos cuantos problemas técnico pero en cuanto los resuelva subo mi cápsula. Saludos

Hola que tal, como han estado, el día de hoy navegando por la red me he encontrado en YouTube un vídeo bastante interesante respecto a la sociedad del conocimiento. Espero lo disfruten como yo y espero comentarios al respecto ya que este material da mucho de que hablar.

Aquí les dejo esta entrada para divertirse un rato y también para mostar que el Internet es una herramienta con infinidad de utilidades una de ellas el entretenimiento y la diversión. La entrada del día de hoy es algo diferente de las anteriores espero y la disfrutes.

Hay que ser conciente de que las sociedades, su organización y estructura va cambiando a ritmos considerables por tanto hay que caer en cuenta que se tienen que desarrollar espacios de reflexión y análisis a partir de las necesidades de aprendizaje de la sociedad en donde todos sus miembros interactúen entre si de una manera significativa, así como también dar una respuesta igualitaria para lograr una sociedad de la información para todos los miembros, una de las premisas de las comunidades de aprendizaje es que se parte de las propias capacidades de los sujetos, su objetivo es que todos los involucrados participen ya sea individual o conjuntamente para mejorar sus aprendizajes, para que así con la participación de todos los actores educativos se logren detectar las fallas y paulatinamente eliminar el fracaso.
Para lo anterior hay que tener bien definido que es una comunidad de aprendizaje, pues bien: “Una Comunidad de Aprendizaje es una comunidad humana organizada que construye y se involucra en un proyecto educativo y cultural propio, para educarse a sí misma, a sus niños, jóvenes y adultos, en el marco de un esfuerzo endógeno, cooperativo y solidario, basado en un diagnóstico no sólo de sus carencias sino, sobre todo, de sus fortalezas para superar tales debilidades.”
Estas comunidades pueden ser físicas, virtuales, interpersonales. Lo importante es que se pueda dar en él las dinámicas necesarias, a partir de lo que sus interlocutores decidan entre sí. Hoy día vivimos en una era de las tecnologías las cuales nos brindas una infinidad de herramientas que nos pueden proporcionar los caminos hacia la creación y desarrollo de una comunidad de aprendizaje.